中１数学・方程式 №３３
生徒Ａ子：「隣の家にね，狆がいるのよ。庭に放し飼いになっていて，
あたしが帰宅すると，寄ってくるのね。」
可愛いでしょ？
生徒Ａ子：「ま，そうなんだけど，あたしの顔をじ～っと見ててね，くしゃん
とくしゃみをして，後ろ足で砂を蹴飛ばして逃げていきやがんの。
いつもだよ，いつも！」
うん，それで？
生徒Ａ子：「それだけなんだけど…」
ぜ～ぜん落ちのないお話ですねぇ！
方程式の文章題の続きをいきましょう。
割り増し，割引のお勉強ですが，きょうは割合の基礎のお勉強です。
～％とか，～％増し，～％減をどのように表現するか，あるいは計算するか
について，しっかりと学びます。
ところでね，「狆くしゃ」って，知ってる？
生徒Ａ子：「なに，その”ちんくしゃ”って。」
う～ん，知らない方があなたにとっては，幸せかもしれませんねェ…
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中１数学・方程式 №３２
生徒Ａ子：「おい，ソクラブタ，なんか芸をしてみぃ！」
ソクラブタ：「私は哲学者なもんで，芸など，とても，とても…」
生徒Ａ子：「役に立たてんブタやねェ。つぶして，焼き豚にでもすっか！」
ソクラブタ：「そ，そんな無体な，ぶひ～っ！」
生徒Ａ子：「こら，逃げるな！」
逃げたブタはほっておき，数学のお勉強をいきます。
きょうは，食塩水＋水です。
水は０％の食塩水と考えると，食塩水＋食塩水の問題になります。
食塩水の問題の解き方は１つしかないのです。
１つしかないのに，どして”混乱”するわけ，Ａ子くん？
生徒Ａ子：「うむ！どしてだろ？」
アリストテプタ：「そや，そや，１つでどして混乱するねん！」
生徒Ａ子：「あ，まだ，いた。」
アリストテブタ：「ちがいまんがな，わしはアリストテブタと申しますが
ね。」
生徒Ａ子：「なんや，ぶたなんて，みな同じ顔してるがね。
なんでもいい，焼き豚にすっべ！」
アリストテブタ：「おまえになんか，食われてたまるか，ぶひ～」
あの～っ，数学のお勉強をしているのですが…
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中１数学・方程式 №３１
きょうは，楽しい昔話をしますが，いいですか？
生徒Ａ子：「わ～い，してして，わくわく，わくわく…」
では，お言葉に甘えまして…
「むかし，むかし，桃太郎が鬼退治をしました。」
生徒Ａ子：「うん，知ってる，それで桃太郎はどうしたの？」
え？桃太郎は，鬼退治をしておしまいでしょ？
竜宮城に行って乙姫様から玉手箱でももらったの？
生徒Ａ子：「そうですね，桃太郎は鬼退治をしておしまいですねぇ！」
真実は単純明快，盛者必衰なのです。
生徒Ａ子：「盛者必衰って，なあに？」
平家物語ですが。
生徒Ａ子：「平家なの，わたしのおうちは二階建てだけど…」
あなたと話しているは，お話があさっての方へ行ってしまうので，
お勉強へいきます。
きょうは，食塩水に塩を混ぜる問題ですが，塩＋塩＝塩で方程式を立てます。
生徒Ａ子：「じゃあ，きのうの問題と同じじゃないですか。」
はい，まったくおなじです。食塩を１００％の食塩水と考えて方程式を
立てます。すると，塩＋塩＝塩でいけます。
食塩水の問題の解き方は，この一つの方法しかありませんのです。
ひとつだから，単純明快，盛者必衰なのです。ひとつで混乱するひとは
おりませんね。
生徒Ａ子：「盛者必衰って平家さんちのおうちでしょ。あたしんちは二階建て
だよ。」
…っっ！＃＄％＆
はい，お勉強，いきます！
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中１数学・方程式 №３０
Ａ子くんがナメクジに向かって話しかけています。
生徒Ａ子：「あのねぇ，おうち，どしたの？」
ナメクジ：「わしはな，ナメクジですねん。かたつむりと違うよって，
おうちなどもっておらんのですが…」
生徒Ａ子：「借金のかたにとられたん？」
ナメクジ：「だから，ねぇ，わたしねぇ，ナメクジなのっ！」
生徒Ａ子：「かたつむりを見つけたら，いいの，ぶんどってあげるね。」
ナメクジ：「わからんひとですねぇ…」
はい，きょうは，ナメクジの大嫌いな塩の方程式をやります。
塩＋塩＝塩で方程式を立てます。
％はかけ算です。１％というときは，×０．０１の計算をします。塩の量を
求めることができます。
生徒Ａ子：「ほれ，しお，しおと言うから，ナメクジがいなくなったじゃ
ないの。せっかく，おうち見つけてあげようと思ったのに…」
まだ，ばか言っております。
ほっとて，お勉強しましょ。
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中１数学・方程式 №２６
女生徒が「キャーッ」といって逃げ出す”鉄橋の問題”です。
生徒Ａ子：「キャーッ！」
ばっか！
生徒Ａ子：「しゅん…
のってあげたのにィ…」
鉄橋の問題の解き方のこつは，列車が実際に動いた距離をおさえる，
ことに尽きます。
たとえば，鉄橋を渡りきるには，列車は鉄橋の長さと列車の長さの和だけ
動かなければなりません。また，列車が鉄橋の上にいるときは，
鉄橋の長さから列車の長さを引いた距離が列車の動いた距離です。
距離が分かれば，距離÷速さで時間を求める等式が作れます。
ほれ，簡単でしょうが。
生徒Ａ子：「言うは易し，行うは難し…」
どこが難しいの？簡単明瞭，仏陀入滅でしょうが…
生徒Ａ子：「仏陀入滅ってなあに？」
細かいことはそっちへおいといて，鉄橋の問題をいきますよ！
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中１数学・方程式 №２５
生徒Ａ子：「追いかける問題たって，動いた距離は等しいわけでしょ？
じゃあ，距離を求めて等号でむすぶと方程式ができるがね。」
おっ，賢い。今朝，何を食べてきたの？
生徒Ａ子：「ふん！こんなの朝飯前なのっ！」
なるほど，朝飯はまだ食べてないんだ。
生徒Ａ子：「ん？朝ご飯は，食べてきたよ。いもだけど，いもっ！」
Ｂくん：「ばか言ってないで，お勉強しようよ。」
でも，きょうのお勉強は，Ａ子くんの一言でおしまいなんだけど…
生徒Ａ子：「でしょ！
ばか言っているのは，あんたでしょうが…」
はい，けんかはなしにして，等しい距離を等号で結んで下さ～い。
方程式ができます。
生徒Ａ子：「おっしゃ！」
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中１数学・方程式 №２４
方程式の文章題で「速さ」の問題をやっております。
速さなんぞ，距離と時間と速さの３つの量しかないわけで，
距離を求める問題，時間を求める問題，速さを求める問題の３タイプしか
ないわけです。
こんなのどこが難しいの？
生徒Ａ子：「そうですよねぇ！速さなぞ，どこが難しいのやら，
ぎゃはははは…」
はい，では，№２４，距離を２通りに表す等式を作る方程式の問題を解いて
下さい。
生徒Ａ子：「……ん？」
あの～っ，速さなど，ぎゃはは，はどうしたの？
生徒Ａ子：「学校に自転車で行くと歩いて行くよりも２０分早く着くの？
あたし，いつも自転車行くから，歩いて行く時間など，
知ってなくともいいのっ！」
あのねぇ，そういう問題ではなくてねぇ…
ま，いいか，みなさんは，いっしょうけんめいに考えて下さい。
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